ФЭНДОМ


Васька

Стихосложение — весьма сложная наука и удивительное искусство, способность к которому смело можно назвать даром. Однако этот дар необходимо развивать, как и все таланты. Кроме того, не исключается возможность научиться писать поэзию, ни разу не пробовав делать это раньше. Ниже приводятся советы и авторские рекомендации, которые могут помочь начать слагать стихи или поднять свой поэтический уровень.

Перед написанием Править

  • Ознакомьтесь с творениями классиков! Читайте стихотворения великих писателей прошлых эпох (как соотечественников, так и иностранцев — в переводе), чтобы видеть образцы и впитывать навык. Выбирайте поэзию тех жанров, в которых собираетесь писать сами. Выбирайте работы разных поэтов, чтобы не перенимать стиль только кого-то одного.
  • Не уклоняйтесь от написания стихов по учебной программе или по разным оказиям. Например, если у вашего друга день рождения, то попробуйте сложить по этому поводу хотя бы четверостишье. Небольшое вынужденное творчество позволит отточить поэтические навыки и облегчит начало крупного.
  • Расширяйте словарный запас. В этом, опять-таки, поможет чтение чужих произведений, в том числе и прозы; не помешает и общение с образованными людьми. Поэту нередко придётся подбирать более «высокие» слова, слова, входящие в ритм, или имеющие едва уловимый необходимый оттенок. Например, можно сказать «правая рука», а можно — «десница». Смысл один, но звучит совершенно по-разному.
  • Учитесь лаконичности. Поэту нередко может прийтись вложить в одну строчку столько информации или мыслей, сколько болтун донесёт в паре предложений.
  • Развивайте фантазию. Поэт иногда должен уметь увидеть нечто удивительное в чём-то совершенно, казалось бы, обыденном. Кроме того, при стихосложении часто может потребоваться иносказательность, сравнения и т.п.
  • Рифмуйте почаще. Встретилось какое-нибудь привлёкшее внимание словечко (на бигборде ли, на упаковке ли, на стене ли) — мысленно подбирайте к нему рифму. Такие упражнения помогут быстрее сочинять рифму в полноценных стихах.


  • Найдите источник вдохновения. В поэзии это куда важнее, чем в прозе, и нередко строки сами начинают слагаться после пережитых впечатлений и эмоций. Подыщите то, что вас вдохновляет. Прогулки на природе, дружеская компания, спорт, любовь?
  • Всегда держите записник под рукой. Как уже было сказано, иногда строки могут начать слагаться сами, а донести их до дома в голове может оказаться сложно. Для этого необходимо иметь что-нибудь, чтобы сразу же их записать. Это может быть блокнот с карандашом, смартфон и тому подобное.
  • Организуйте рабочую атмосферу. Решите сами, как вам удобнее творить: в тишине ли, под любимую ли музыку, дома ли, на воздухе ли. От подходящего выбора зависит многое.
  • Творите на бумаге! Да, печатать на компьютере многим удобнее, но рукопись благотворнее влияет на творческий процесс. Стихотворения настоятельно рекомендуется писать в тетрадке — перепечатать всегда успеется. Да и никто не застрахован от, например, сбоев электропитания, а ручке с бумагой на них плевать.


  • Определите род будущего произведения. Поэзии существует два рода: лирика и лиро-эпос. Лирика — это традиционные стихотворения, в которых не прослеживается чёткий сюжет, лирический герой зачастую не называется, и основная цель состоит не в описании событий, а в донесении мысли, эмоции, идеи, пейзажа и т.п. Лиро-эпос — это рассказы в стихах. Здесь уже чётко выделяется сюжет, главные герои, описываются события (хотя всё остальное тоже не исключается).
  • Определите жанр будущего произведения. Гимн, ода, сонет, романс? Поэма, роман в стихах? «Экзотические» рубаи или хокку? Многие жанры имеют свои каноны, так, сонет обычно состоит из 14 строк, образующих 2 четверостишья и 2 трёхстишья. Впрочем, можно не заморачиваться с жанрами, требующими строгих правил, и писать просто лирическое стихотворение.
  • Выберите вид лирики. Пейзажная, философская, гражданская, интимная, историческая? Просто весёлое и/или юмористическое стихотворение? Некоторые жанры могут соединяться (например, философско-гражданская лирика), а иногда жанр может быть и трудноопределимым. В любом случае, решите, про что вы будете писать или какую мысль/идею собираетесь донести.
  • Подберите стиль. Большинство современных произведений относятся к постмодернизму, но вы можете решить создать, например, символистское или футуристское стихотворение.
  • Продумайте тему (сюжет). Если в прозе и лиро-эпосе можно придумывать сюжет по ходу написания, то в чистой лирике лучше наперёд знать всё, что вы собираетесь донести, и приблизительные выражения, которыми будете это делать.
  • Решитесь с объёмом. Что-то маленькое, что-то крупное, или «золотая середина»? Не обязательно следовать задуманному (если пишется много, не урезайте работу, а если мало, то не мучайтесь, пытаясь ещё что-либо добавить — важно лишь закончить мысль), но чётче поставленная цель позволит легче работать.

Рифмование Править

Рифма — центральная часть «формы» стихотворения. Именно от неё будет зависеть то, как ваша поэзия воспринимается при прочтении.

Строки зачастую рифмуются, если:

  • Имеют созвучное окончание. Чтобы оно было таковым, обычно достаточно, чтобы совпадали или были близки последние два-три слога каждой из строк.
  • Имеют одинаковую кратность количества слогов. В идеале, число слогов в рифмующихся строках совпадает, но могут рифмоваться и, например, восьмисложная строка с десятисложной или шестисложная с девятисложной. А вот семисложная строка с восьмисложной вряд ли будут ложиться в ритм даже несмотря на одинаковые окончания.
  • Написаны с использованием одинаковой стопы. «Не мог он ямба от хорея, как мы ни бились, отличить». Читайте о стопах ниже.
  • Ударение падает на одинаковый по счёту слог от конца. К примеру, если в одной строке ударным был предпоследний слог, то и во второй он должен быть под ударением.

Формы зарифмовки Править

Подумайте, какой «технический» вид рифмы вы выберете. В идеале, всё стихотворение должно рифмоваться по одинаковому принципу. Можно, конечно, смешивать, но нежелательно.

  • Параллельная рифма по принципу aabb является наиболее удобной для начинающих поэтов, поскольку к только что сочинённой строке вы тут же подбираете рифмующуюся.
  • Перекрёстная рифма по принципу abab делает поэзию немного красивее, нежели параллельная. При этом, во время сочинительства в голове приходится держать сразу две строки, поскольку рифма подбирается не тут же, а через строку.
  • Окольцовывающая рифма по принципу abba в каком-то смысле соединяет параллельную и перекрёстную. Первую строку каждого четверостишья поэту приходится держать в голове ещё дольше, но вторая и третья зарифмовываются подряд. Такая рифма тоже делает стихотворение красивее.
  • Монорифма по принципу aaaa является наиболее сложной, поскольку к каждой строке приходится подбирать не одну рифмующуюся, а аж три. При этом читателем монорифма воспринимается по-разному: для кого-то как параллельная, а для кого-то как перекрёстная. Зато монорифму смело можно «вплетать» в предыдущие виды рифмы, не нарушая качества поэзии.
  • Онегинская строфа, сонет и другие крупные строфы имеют свои принципы рифмы, повторяющиеся каждые N строк (например, 14). В пределах такой специальной строфы могут чередоваться параллельные и перекрёстные рифмы, но при этом всё произведение должно быть делимо по данному принципу.
  • Верлибр и белый стих, в которых отсутствует рифма, крайне не рекомендуется применять, если только это не является осознанной стилизацией, например, под древнегреческую поэзию. Если же вы просто не можете рифмовать, то лучше пишите в прозе, а разбивать её на псевдострофы ни к чему.
  • Возможны авторские варианты зарифмовки, например, не по четыре, а по пять строк. По такому принципу написаны, например, некоторые стихотворения Ивана Франко. В таком случае возможно ещё больше форм рифмы: aaabb, ababa, aabba и другие. Существуют также варианты зарифмовки по три строки (по принципу монорифмы, либо в стиле хокку, когда третья строка не рифмуется).

Стопы Править

В стихотворениях важно сохранять стопы, которые ещё называют размером стиха. Это — ритм, который очень сильно влияет на восприятие поэзии. Со строкой может рифмоваться лишь строка, которая не только заканчивается на созвучное слово, но которая также имеет идентичный принцип расстановки логических ударений. Если же рифмовать только по последнему слову, в лучшем случае получится рэп. В пределах одного стихотворения можно переходить, скажем, от ямба к амфибрахию, но ещё более нежелательно, чем смешивать принципы зарифмовки.

  • Ямб — это стопа из двух слогов, в которой ударение падает на второй из них. Пример (˘ — безударный слог, ˉ — ударный):
Учёба у́ж к концу́ клони́тся,
Офи́циа́льно хо́ть идёт,
Но шко́льник не́ спеши́т учи́ться:
Кани́кул те́нь его́ зовёт.

˘ˉ ˘ˉ ˘ˉ ˘ˉ ˘
˘ˉ ˘ˉ ˘ˉ ˘ˉ
˘ˉ ˘ˉ ˘ˉ ˘ˉ ˘
˘ˉ ˘ˉ ˘ˉ ˘ˉ

Обратите внимание, что здесь расставлены логические ударения, так, предлог иногда ударяется, а иногда — нет. В длинных словах может быть более одного логического ударения.
  • Хорей — вторая двухсложная стопа, в которой ударяется первый слог.
  • Дактиль — трёхсложная стопа, в которой ударяется первый слог, а второй и третий — безударны.
  • Амфибрахий — трёхсложная стопа, в которой ударяется второй слог, а первый и третий — безударны.
  • Анапест — трёхсложная стопа, в которой ударяется последний слог, а первый и второй — безударны.
  • Оборванные стопы, состоящие из одного ударного или безударного слога, а также специальные, состоящие из двух ударных или двух безударных, могут появляться по мере надобности. Пример можно увидеть в первой и третьей строках примера для ямба.
  • Четырёхсложные и даже пятисложные стопы существуют, но на практике почти не встречаются.

При создании строк вовсе необязательно следить за стопами — важно, чтобы просто чувствовался ритм. Если вы попробуете зарифмовать ямб с хореем, то почувствуете, что что-то не так. Знание стоп необходимо как раз для проверки, почему здесь что-то не так. Чтобы найти сбивку ритма, стоит расставить логические ударения в нужных строках и посмотреть, где они не совпадают.

«Низкая» и «высокая» рифмы Править

Некоторые слова (к примеру, глаголы) зарифмовать очень просто, но тогда получившаяся рифма не будет впечатлять читателя — такая считается «низкой». Очень рекомендуется избегать «низкой» рифмы, по возможности стараясь подбирать «среднюю» или «высокую».

К «низкой» рифме относятся:

  • Рифма в глаголах (например: явился — изумился).
  • Рифма в однокоренных словах (например: дивный — предивный).
  • Рифма в местоимениях (например: мой — свой).
  • Рифма в деепричастиях (например: встретив — заметив).
  • Рифма в прилагательных (например: красивый — ленивый). Данный вид рифмы не настолько «низок», как остальные, но злоупотреблять им не следует.

К «высокой» рифме относятся:

  • Рифма в разных частях речи (кроме существительного с местоимением). Именно такую рифму рекомендуется подбирать наловчившемуся поэту. Пример: гунны — чугунный.
  • Рифма в существительных при разных падежах.
  • Двойная рифма. Несмотря на то, что сейчас такая рифма распространена в основном в рэпе, её использовали ещё поэты Серебряного века. В таком случае рифмуется сразу несколько слов, например, свадебная мимоза — ссадина ниже носа.

Остальную рифму можно назвать «средней». Весьма спорной является рифма в омонимах (например: гости — в гости). Без необходимости её лучше не применять.

Основные рекомендации Править

  • Вложите максимум сил в первые строки. Вы должны направить самого себя и будущего читателя, а делается это именно первым рифмующимся «блоком» или даже первой строчкой. Кроме того, первая строка закладывает ритм (стопу), а первый «блок» — принцип зарифмовки.
  • Придумайте название для поэзии. Хотя иные стихотворения авторы оставляют без названия, отождествляя его с первой строкой, всё же рекомендуется заголовок придумывать: это направит и вас, и читателя. Название нужно придумывать до написания стихотворения, когда всё остальное придумано, но не изложено, поскольку после вам это будет заметно труднее. Впрочем, если название долго не сочиняется, лучше не заморачиваться.
  • Ясно представьте себе то, что вы описываете. Необходимо «видеть» перед собой объект (либо образ чего-то абстрактного), чтобы донести картину до читателя. Записав соответствующие строки, перечитайте их и закройте глаза — убедитесь, что в воображении предстаёт именно то, что закладывалось в стихи.
  • Сконцентрируйтесь на описываемом. Не позволяйте мыслям скакать: вряд ли вы сможете написать про, скажем, весну, думая о, например, прозвучавших по телевизору свежих новостях.


  • Используйте тропы (слова и обороты в переносном смысле). Это добавит вашей поэзии образности, красочности, сделает её именно поэзией, а не рифмованным текстом.
    • Метафоры (например: буря воет), олицетворения крайне важны в пейзажной лирике, поскольку доносят то, что иначе донести весьма затруднительно. Вместо «ветер воет» можно сказать разве что «ветер издаёт продолжительные звуки, напоминающие протяжные крики некоторых зверей», что совершенно не подходит для поэзии.
    • Метонимии (например: читаю Пушкина) и синекдохи (Москва ... французу отдана) часто встречаются в повседневной речи, и использование их в поэзии делает её живее.
    • Гиперболы (например: Он крикнул так, что школа затряслась) и литоты (например: Ползёшь, как черепаха) необходимы для усиления эффекта речи, акцента на конкретном свойстве чего- или кого-либо.
    • Ирония (например: Люблю вставать я в пять утра!) и сарказм позволяют высмеять что-либо, обладают столь важным иногда смехотворным эффектом.
  • Используйте сравнения. Во многом схожие и часом неразделимые с некоторыми тропами, сравнения позволяют описать предмет с нужной стороны, донести, как его видит и хочет показать автор. Естественно, для этого потребуется немало писательской фантазии.
  • Используйте образы-символы. Хоть это более актуально для символизма, в других стилях тоже бывает уместно не называть предмет или понятие, а сделать намёк на него, сказать что-либо «между строк». Это бывает полезно как для донесения сокрытой мысли, идеи, так и для того, чтобы поместить в строки больше, чем можно выразить ограниченным числом слов.
  • Используйте «высокие» слова. Это могут быть архаизмы, просто усиленные синонимы, словом, всё, что звучит красивее, чем мы говорим в повседневной жизни.
  • Не бойтесь создавать неологизмы. Иногда случается так, что в языке не находится слова, которое бы было наиболее уместно именно здесь — тогда это слово можно выдумать. Главное, чтобы каждый неологизм был ясен читателю, а также не содержал грубых нарушений языковых норм.
  • Добавляйте юмор (или иные виды комического), где это возможно. Это подогреет интерес читателя, и даже в философской лирике бывает нелишне высмеять какое-нибудь явление или, наоборот, разбавить поток мысли.


  • Избегайте жаргона, сленга, ругательств и других «низких» слов. Всё это неуместно в поэзии, годясь разве что для рэпа. Подобные «низкие» слова можно использовать только там, где это необходимо (например, в репликах соответствующих лирических героев).
  • Соблюдайте грамотность. Хоть запись не всегда влияет на звучание, неграмотная поэзия не имеет права полноценно называться поэзией. А иной раз ошибки в словах могут стать в основе ритма или рифмы, отчего после первого же прочтения стихотворения грамотным человеком вам придётся многое переделывать.
  • Правильно используйте знаки препинания. Порою тире или двоеточие может сказать больше, чем несколько слов. Знание всех свойств знаков препинания позволит как передать какой-нибудь тонкий смысл, так и легче оперировать с ритмом путём выбрасывания не ложащихся в него связующих слов.
  • Не лейте водички. Если в прозе ещё могут встречаться некоторые слова, которые можно невозбранно удалить, то в поэзии каждое слово должно нести смысл. Даже вводные слова, которые иногда могут использоваться для корректировки ритма, обязаны хоть немного быть связанными со всем остальным, а не являться просто «пустыми».
  • Делите поэзию на строфы. Строфа — это своеобразный «блок», поэтический аналог абзаца. Каждая строфа должна содержать какую-то завершённую мысль или часть общей мысли стихотворения. Бывает «монолитная» поэзия, состоящая из единой строфы (обычно она невелика по объёму), но лучше разбивать стихи на «части». Часто можно выделять в строфу каждый рифмующийся «блок», если он содержит завершённое предложение.
  • Не бойтесь заканчивать предложения не в конце рифмующегося «блока» или даже посреди строки. Хотя злоупотреблять этим не следует, поскольку чтение всё-таки немного затрудняется, вовсе необязательно привязывать концы и начала предложений и мыслей к «рифмоблокам».


  • Заставляйте себя, но не через силу. Если стоит выбор между, например, поиграть на компьютере и пописать, то пишите. Если вы, например, вернулись с прогулки и чувствуете в себе творческий настрой, то, не задумываясь, садитесь творить. Однако если у вас нет абсолютно никакого вдохновения, то лучше отложить писательство до следующего раза: в таком состоянии вы вряд ли сочините что-нибудь стоящее.
  • Позаботьтесь о логическом завершении стихотворения. Не должно складываться впечатление, что поэт не дописал работу и ушёл по делам — последние строки должны выразить окончание авторской мысли.

Корректировка ритма Править

Часом случается, что нужные слова подобраны, но вложить их в ритм или подобрать рифму оказывается затруднительно или невозможно. В таком случае нужно «играться» с «технической» стороной стихов.

  • Подбор синонимов является наиболее простым способом всё-таки выстроить строку. Правда, следует учесть, что некоторые синонимы имеют слегка отличный смысл, и доносимая мысль чуть изменится. В любом случае, автору необходим хороший словарный запас.
  • Инверсия (перестановка слов) реже встречается в прозе и в каком-то плане является «визитной карточкой» поэзии. Хотя смена мест слов может незначительно поменять акценты на них, это очень простой и довольно эффективный способ построения ритма. Впрочем, с ней нужно работать очень осторожно, так как бездумная инверсия может испортить всё стихотворение.
  • Выбрасывание и добавление лишних слогов позволит гарантированно сохранить задуманные смысл и акценты. В некоторых словах выбросить слог можно безнаказанно — обычно это слова с сохранившимися древними формами (например: берег — брег, золото — злато). В других словах слог можно добавлять или выбрасывать только при произношении, иногда и не указывая этого на письме: если читатель «поймает» ритм, то поймёт, как следует произносить. Примеры: контратака — [контыратака], неимоверно — [неймоверно]. Однако ко всему этому следует прибегать только в крайних случаях, всегда лучше переписать строку заново.
  • Подбор альтернативных союзов и предлогов больше всего подходит для украинского языка. Например, для союза «і» есть идентичный по смыслу «й», а для «але» — «та». Впрочем, и в русском языке существует подобное (например: около — возле — у).
  • Принудительная смена ударений может вызвать небольшие затруднения при прочтении, но иногда необходима. В таком случае изменённое ударение необходимо специально указывать. При этом важно следить, чтобы такой приём не создавал впечатление неграмотности автора. Например, можно сказать «забыты́» вместо «забы́ты», но не стоит произносить «к аэропорту́» вместо «к аэро́порту», поскольку это сразу раздражит знающего человека. В некоторых словах изначально возможны двоякие ударения (например, творо́г — тво́рог).
  • Сочинение неологизмов подойдёт не только для уникального способа выражения чего-либо, но и для корректировки ритма, если новое слово будет иметь нужное количество слогов и/или нужную позицию ударения.
  • Замена слов на иноязычные (например, английские или украинские) может потребовать дополнительные знания у читателя, но в построении ритма поможет. Не стоит злоупотреблять данным приёмом, чтобы не получился суржик. Аналогичным образом можно использовать и диалектизмы, но следует быть уверенным, что читатель поймёт их.
  • Упущение очевидного слова зачастую образует неполное предложение (иногда требуя дополнительное тире) и тоже позволяет подгонять ритм.

Дополнительные идеи Править

  • Пародируйте чужие стихотворения. Особенно удобно это для начинающих поэтов, помогая практиковаться в стихосложении. Можно начать с замены лишь некоторых слов так, чтобы получалось забавно, постепенно совершенствуясь. Идеально спародированное стихотворение — это стихотворение, в котором будто бы узнаётся исходный автор, сохранившее все «технические» стороны оригинала (принцип зарифмовки, стопу, число слогов в строках, некоторые художественные приёмы и т.п.), но при этом имеющее абсолютно иные тему и смысл.
  • Переводите поэзию с известного вам языка. Хотя большинство достойных стихотворений уже переведено, можно найти ещё не переведённые, да и ничто не мешает создать альтернативный перевод. Можно совместить перевод с пародией.
  • Используйте особые художественные приёмы, создавая авторский стиль.
    • Ассонанс и аллитерация (повторы согласных и гласных звуков) чаще возникают сами по себе, но можно и так подбирать слова, чтобы они появились преднамеренно. Эти приёмы позволят подсознательно передать настроение, некий звук, например, если речь идёт о ветре или змее, то ассонанс «ш» позволит вложить в строки звук этого ветра или шипение этой змеи.
    • Повторы могут позволить сделать акцент на конкретных словах. Пример.
    • Сочинение афоризмов позволит буквально разбирать ваши стихотворения на цитаты. Афоризмом может стать конкретная чёткая умная (или занятная) мысль, умещённая в двух-четырёх строчках.
    • Оксиморон, или сочетание несочетаемого бывает стилистической ошибкой, но, использованный в нужном месте, он может добавить некоему образу яркости или, скажем, несуразности. Выражения сродни «живой труп» или «слепой снайпер» определённо западут в память читателю.
    • Каламбур, или игра слов тоже весьма запоминается и иногда может развеселить.
  • Попробуйте писать в определённом стиле. Романтизм, символизм, импрессионизм, акмеизм?.. Футуризм выбирать не рекомендуется.
  • Попробуйте составить стихотворение из одних лишь назывных предложений. Пример.
  • Попробуйте создать мультиязычное стихотворение, где языки чередуются по строкам. Пример.

После создания Править

  • Перечитайте всё несколько раз. Проверьте общее звучание поэзии, качество отражения заложенных идей, возникновение образов при прочтении. Не бойтесь исправить или переписать строчку или даже целую строфу, чтобы точнее донести свой замысел, исправить неблагозвучие, сбивку ритма. После правок перечитайте отредактированную строфу и всё произведение снова.
  • Дайте прочитать работу родственникам, друзьям. Попросите зачитать вслух, убедитесь, правильно ли всё звучит, спросите, какие образы возникают перед чтецом. Объясните задуманное и попросите помочь лучше его выразить, если что-то вышло не так.
  • Выставляйте на публику! Не нужно скрывать свои творения и распространять лишь в узких кругах — пусть чужие читатели тоже с ними ознакомятся. Интернет для этого подойдёт как нельзя лучше, также можно декламировать свои стихотворение на мероприятиях, проводимых, например, вашим учебным заведением.
  • Не бойтесь критики, приветствуйте её! Приготовьтесь к тому, что вас не обязательно будут восхвалять, а укажут на недостатки. Сугубо положительными отзывами не обольщайтесь, а от остальных требуйте указания на всё, что следовало бы исправить. Берите это во внимание и либо правьте работу, либо просто запоминайте, чем можно улучшить следующие. Однако если кто-то где-то не понял авторского замысла, отстаивайте свою точку зрения. Если вы не согласны с чужими правками, смело их отвергайте. Помните, что не всякий критик умеет оценивать качественно, но учитывайте все мнения.
  • Не ленитесь редактировать произведение. Если после написания и публикации, даже спустя много времени, обнаружилось нечто, требующее правки, ни в коем случае не плюйте на это.
  • Развивайтесь! После создания каждой новой работы и учёта всех отзывов следующую поэзию вы сможете сделать чуточку лучше предыдущей. Будут оттачиваться умения, улучшаться слог, «возвышаться» рифма. Пишите снова и снова, каждый раз развивая поэтический навык!
  • Не останавливайтесь на достигнутом. Вы стали опытны в написании шуточных стихотворений? Попробуйте себя в философской лирике! Доселе работали в постмодернизме? Опробуйте символизм! Освоили лирику? Возьмитесь за лиро-эпос!
  • Критикуйте чужие работы. Выделяя преимущества и недостатки в произведениях других, поняв, что вам в них нравится и не нравится, вы сможете откорректировать собственные грядущие работы в соответствии со своими же критериями.

Смотрите также: Править

Статья была полезна?
 
3
 
2
 
1
 
1
 
2
 
0
 
2
 

Опрос был создан 08:22 февраля 8, 2017, на текущий момент проголосовали 11 человек.
Материалы сообщества доступны в соответствии с условиями лицензии CC-BY-SA , если не указано иное.